“一哭二嗚三咿呀，四哈五喃七爸媽，八模九懂周說(shuō)話，兩歲兒歌三唱歌?！边@段小詩(shī)，把寶寶3歲以內(nèi)的言語(yǔ)發(fā)育規(guī)律簡(jiǎn)潔明了的概括了。這對(duì)于家長(zhǎng)粗略估算寶寶的言語(yǔ)發(fā)育，很有幫助。一般情況下，發(fā)育正常的寶寶，在相應(yīng)的年齡段能完成相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)。當(dāng)寶寶在語(yǔ)言發(fā)育方面出現(xiàn)異?；蚵浜笥谕g孩子的情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)警惕是否有其他原因。

開封市兒童醫(yī)院康復(fù)科門診最近有很多三五歲，甚至十來(lái)歲因說(shuō)話不好而來(lái)就診的患兒。這些患兒的家長(zhǎng)有幾個(gè)的共同之處：1.堅(jiān)信或之前堅(jiān)信自家寶寶說(shuō)話不好只是簡(jiǎn)單的說(shuō)話晚而已，以為長(zhǎng)長(zhǎng)就好了；2.懷疑是舌系帶短的問(wèn)題，在口腔科排除這類問(wèn)題后便認(rèn)為孩子沒啥事，不愿去康復(fù)科就診。3.家長(zhǎng)認(rèn)為自家寶寶智力正常，甚至堅(jiān)信特別聰明。4.拒絕檢查聽力和其他輔助檢查。

那么，為什么家長(zhǎng)普遍存在以上幾個(gè)誤區(qū)呢？分析如下：1.家長(zhǎng)認(rèn)為孩子貴人語(yǔ)遲：多數(shù)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的患兒家長(zhǎng)，都持這種僥幸心理，因?yàn)?，他們周圍有那種“說(shuō)話晚的寶寶長(zhǎng)長(zhǎng)就好了”的先例，所以他們誤以為都是這樣。2.懷疑舌系帶短造成：說(shuō)話不好有一小部分孩子，確實(shí)存在舌系帶短的情況，但是并不多見，且屬構(gòu)音障礙問(wèn)題居多，言語(yǔ)詞匯量并不少，但由于舌系帶檢查簡(jiǎn)單形象，家長(zhǎng)了解相對(duì)較多，但對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)卻或許聞所未聞。3.認(rèn)為智力沒問(wèn)題：多數(shù)家長(zhǎng)，或是因?yàn)橛H情因素，或是天天陪伴寶寶緣故，哪怕3歲僅認(rèn)識(shí)家里幾個(gè)人，會(huì)幾個(gè)疊音稱呼而已，家長(zhǎng)也會(huì)認(rèn)為寶寶特別聰明，殊不知正常3歲孩能主動(dòng)接近別人，并能進(jìn)行一般語(yǔ)言交往，能較復(fù)雜用語(yǔ)表達(dá)。好奇心強(qiáng)，喜歡提問(wèn)等。4.不理解為什么孩子能聽到說(shuō)話，醫(yī)生還讓查聽力：腦干聽覺誘發(fā)電位(BAEP)是一項(xiàng)腦干受損較為敏感的客觀指標(biāo)，往往腦干輕微受損而臨床無(wú)癥狀和體征時(shí)，BAEP已有改變。好多患兒檢查結(jié)果閾值為高分貝，雖能聽到日常說(shuō)話，但是卻還有很多頻率的聲音他們聽不到，這樣自然也會(huì)影響他們的語(yǔ)言發(fā)育。

所以，患兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩，很多伴隨有智力落后，少數(shù)還伴有聽功能障礙和頭顱影像異常。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)寶寶“說(shuō)話比同齡孩子落后”一定要引起重視，到開封市兒童醫(yī)院的康復(fù)科就診，并且配合大夫診療。做到早診斷，早干預(yù)，早康復(fù)。